Деятельность министра образования и науки Илги Шуплински (Новая Консервативная партия) как в условиях чрезвычайной ситуации, вызванной пандемией COVID-19, так и касающаяся стратегического планирования развития отрасли, ведет к деградации системы образования в стране, считает фракция «Согласия» в Сейме.

— Правительство в завуалированной форме приняло решение о переходе школ на удаленное обучение из-за COVID-19. К администрациям школам выдвинуты априори невыполнимые требования к организации очных занятий, и им придется самим – вместо Кабинета министров – принимать такое тяжелое решение, — говорит председатель фракции «Согласия» в Сейме Янис Урбанович: — Но правительство, а не школы, вводя локдаун, должно обеспечить социальные гарантии родителям младших школьников, которые временно лишатся возможности работать. Должны быть обеспечены доплаты учителям, должно быть обеспечено техническое оснащение процесса удаленного обучения. Власть переложила ответственность на школы. Министерство образования и науки в этой ситуации показало полную неспособность защищать интересы отрасли — интересы педагогов, родителей, школьников.

Учителя, продолжающие преподавать очно, ежедневно рискуют здоровьем. Педагоги, работая в удаленном режиме, не имеют методик, вынуждены сами покупать необходимую для преподавания технику. Параллельно в 2020/2021 учебном году в 1-х, 4-х, 7-х и 10-х классах уже реализуется компетентностная реформа, и как указывает LIZDA, в доплатах за работу в таких условиях педагогам отказано. Отклонено и требование LIZDA пересмотреть график повышения зарплат педагогам.

В условиях чрезвычайной ситуации, когда дети то и дело учатся удаленно, реализация трех масштабных реформ – компетентностной, оптимизации школ и перехода на латышский язык обучения школ нацменьшинств – это абсолютная профанация, считает юрист, правозащитник Елизавета Кривцова. Однако Министерство образования не готово признать это — и заморозить реформы до нормализации ситуации с COVID-19.

— Брутально проигнорировано одно из требований LIZDA – установить, что удаленное обучение является временной мерой в условиях COVID-19 и продолжить работу над поправками к нормативным актам об удаленном обучении в нормальном режиме. LIZDA, признавая необходимость использования в обучении технологий, выступало категорически против спешки. Однако девиз г-жи Шуплински – без штанов в цифровое будущее! При этом педагоги говорят о том, что удаленное обучение усугубляет социальное неравенство школьников, что скажется на их успешности в будущем, — подчеркивает Elizabete Krivcova: — В выигрыше оказываются дети из обеспеченных семей, где родители могут купить каждому ребенку необходимую для учебы технику. Дети из семей, в которых у родителей есть время заниматься с ребенком дополнительно или деньги, чтобы нанять репетиторов. Дети, которые вынуждены делить ноутбук с братом или сестрой, не имеют отдельной комнаты, не занимаются с репетиторами – получат менее качественное образование. Фактически все реформы, затеянные Илгой Шуплинской, ведут к снижению доступности качественного образования, сегрегации школьников по признаку материального положения семьи. Государство выдвигает все больше требований к администрации школ, учителям и родителям учеников, не выполняя свои социальные обязательства.

Foto: Saeimas kanceleja